PRUEBA DE ESTADO ICFES

¿QUÉ ES EL EXAMEN DE ENSAYO DE LA EDUCACIÓN MEDIA - ICFES PRE SABER 11°? De acuerdo con el Decreto 869 de marzo de 2010, cualquier persona que no esté inscrita para presentar el examen de Estado de la educación media - ICFES SABER 11° podrá hacerlo en el examen de ensayo, con el propósito de familiarizarse con sus condiciones de aplicación y obtener resultados indicativos sobre sus fortalezas y debilidades en las diferentes áreas evaluadas. El de ensayo tiene características similares al examen de Estado de educación media – ICFES SABER 11° en cuanto a su estructura y aplicación, pero válidos para ingreso a la educación superior. no produce resultados Las condiciones de presentación del examen de ensayo de la educación media - ICFES PRE SABER 11° se establecieron en la Resolución 558 del ICFES del 11 de junio de 2010. Del mismo modo que el examen de Estado de la educación media - ICFES SABER 11°, el examen de ensayo está compuesto por dos cuerpos: el flexible con la Ley General de Educación y los estándares básicos de competencias. Éstas son lenguaje, matemáticas, biología, química, física, filosofía, ciencias sociales e inglés. Todos los estudiantes deben presentar las pruebas que integran este núcleo. El componente flexible tiene como propósito evaluar un área de interés para los estudiantes. En el examen de ensayo de la educación media – ICFES PRE SABER 11° se incluye una muestra de todas las pruebas que se ofrecen como opciones en el examen de Estado de la educación media – ICFES SABER 11°, para que quienes presenten el de ensayo se familiaricen con las preguntas de las diversas pruebas de este componente. De acuerdo con esto, el componente flexible incluye ítems de las pruebas de profundización y de las interdisciplinares. ¿De qué depende la complejidad del ítem? núcleo común y el componente. En el primero se incluyen las áreas que se consideran fundamentales, de acuerdo La dificultad de un ítem está determinada por: • El tipo de información que requiere el estudiante para resolver la tarea, ya sea cotidiana o conceptual y académica. • El alcance de la información que requiere (si está o no en el texto). La dificultad también depende de si debe: • Tomar sólo una porción de información presente en el texto o si requiere de la comprensión global. • Establecer relaciones inferenciales entre porciones mínimas (palabras y expresiones) o mayores (párrafos o textos completos). • Establecer relaciones inferenciales entre un texto, su título y la situación de comunicación en la que éste se presenta. • Relacionar información de uno o varios campos conceptuales. • Actualizar un concepto o información referente a la que el texto propone. Prueba de matemáticas En el examen de ensayo de la educación media – ICFES PRE SABER 11° existen dos pruebas de matemáticas: una en el núcleo común y una de profundización, que incluye una muestra de siete preguntas. En ambas, el objeto de evaluación es la competencia matemática, relacionada con el uso flexible y comprensivo del conocimiento matemático escolar en diversos contextos de la vida diaria, de las matemáticas mismas y de otras ciencias. Cada pregunta hace referencia a un componente y a una competencia propuesta en los lineamientos curriculares y en los estándares básicos. Los componentes evaluados son: numérico–variacional, el geométrico–métrico y el aleatorio. elLas competencias valoradas: comunicación y representación, razonamiento y argumentación, problemas y modelación.además de solución de